一时陷于词穷的由希子老师，想不出反驳之词，但是她得觉在学校之內，如果让两名生学在人前爱做的话始终是不对的，这时，她做了个一最错误的决定，以她己自也讨厌的八股说话来作临时抗辩。
“在别人面前爱做是不道德的，何况是这神圣的学校，至于绘画男
裸体是追求人体自然美，与当众爱做完全是另一回事。”由希子冲口而出。“哦！
精就可以，爱做就不可以，还不是都的一环？说到道德，刚才我看你也很奋兴吗？大慨你也有份偷偷在慰自吧！你有什么资格道说德。”志美一副卑视伪道学者的样子。“啪！”由希子老师打了志美一把掌。“你出去，不要假借艺术之名来満⾜己自，不要故意在这里搞破坏。”由希子老师被志美彻底
怒了，“你敢打我。我看你定一早已
了，还在这假正经？”志美也愤的驳嘴。被说中了痛处的由希子老师一时面红耳⾚心虚来起，长期的噤
使她己自也产生了本能反应，在现被生学发觉了还当众说了出来，她反的发怒，借此掩饰己自的痛处。“滚出去。我想不再看到你？”“我就把你的內
剥掉，看看你是是不了？”志美也豁出去。她就样这扑到由希子老师⾝上，把己自的老师庒倒在⾝下，要当众剥掉老师的內证明己自的正确。个一是完全相信己自的歪理，毫不在意什么噤忌，狂热的前进追求己自的
望。个一是內心有所疑惑，又被说中了痛处，且而在被袭状态之下，完全有没防备。志美成功的庒着老师，坐在由希子的
部上，背向的她头，动手要把套装裙下的內剥下来。在现全场都为这突然变化所震动，全体为这前所未的有场面所吓呆，十几岁的少女生学竟然把二十出头的成人女老师庒在地下要动手脫的她內
。己自也被志美的大胆行为所吓呆了的神由希子，等到感觉到蒲田的手已伸进了己自的裙子之中捏着了內
的她才懂得反应。害羞、恐惧和震惊，使她全力推拒着庒在己自⾝上的少女。经已捏着了內
的志美，由于由希子老师的挣扎使她
本无法把內脫下来。“喂！还不来帮手。”志美对她⾝边的几个跟班说。但是对象是老师，平时跟志美玩在起一欺善怕恶的女生也不敢下手。“去帮手。”一直座在美术室的角落的新藤丽子对⾝边的跟班女生说。
然虽表面有没什么反应，至甚话都不多一句，但是她对眼前男
的裸体实在是感到前所未的有好奇与刺，更何况是爱。以丽子的⾝份地位，怎好意思接近与
有关的资讯，在座的女生中对此最无知的恐怕反而是她，恐怕连最与此无关的南里爱都比她知得多。此因丽子作出了帮助在近乎对立立场的志美⾝上的决定。在丽子的跟班带头之下，志美的一班损友也加⼊进去了。
五、六个女生起一上前终于决定了结果。在数名女生时同庒制之下，志美成功的剥下了由希子老师的內
。在紫⾊的內上，在股间的地方有清晰的痕，靠在鼻子上一嗅就可以闻到女爱
的酸腥味。“嘿！己自分明有反应还说什么道德，把她剥光了。”被人紧紧捉着害羞到闭上眼的由希子，在內
被脫掉之后就再也不动了，不行了，我竟然被己自教的女生学脫掉內。且而上面的痕迹也必然被全场女生看到了，有还男生的大和猛。后以 有还什么面目面对们她，己自明明是相信美惠子把
作为艺术取材的一环的。但是为什么己自看到己自 生学的⾝体会有反应。描写裸体由希子还可以接受，但是爱做？陷于自责、怀疑、道德和艺术的定义之的中由希子老师再也没法保持己自的信念。
当听到志美要把己自剥光说的话之后，她才停止了这种思想的抗争，基于女
的羞聇本能反应，她才再次一挣扎抗拒着，但是捉着由希子老师的几名女生，平时是都惯于欺负人的人，但对像是女老师，且而还烈到把她剥光。道德的噤忌反而引起了们她的
待狂，奋兴的把由希子老师⾝上的衬⾐、裙子和
围等⾐物逐一脫个精光。“不可以！不行的，志美同学，老师求求你停手吧！”“不要，不行…不可以的…”由希子老师的尖叫声响彻了整个美术室之內。我本来想救老师的，一来己自也被这出人意外的行为吓得动不了，二来裸体介⼊女人之间的打斗像好很那个。
美惠子也吓得靠在我⾝上，和她冰冷的手掌不同，美惠子⾝体温温热热的又柔软，我抱着她更加不愿走开。
其他的女生也被这突然的转变而动不了，有只凉子乎似想去救老师但又不知何故半途作罢。当连后最 只一袜子也被脫下来时，由希子老师在害羞和恐怖之中闭上了眼。
怎会样这的？我居然被己自教的生学脫光⾐服，在美术室內裸体。她在內心想到。一想到再环视着己自的生学的眼光，的她⾝体就不由得发抖和恐惧。
那和做模特儿的艺术行为不同，包围的她若是男生在现肯定会变成強奷，但是然虽是女生也给与了神老师无比的恐怖。
等到剥光了由希子老师，志美才由愤怒中清醒来起，施暴的女生则由
待感快之中回复，其他的女生则由震撼中回复。志美不噤想到怎样办呢？己自在学內把女教师強行剥光了，事情暴露出去可是不退学那么简单。蒲田不噤想到，⼲脆做绝一点。把老师最羞聇的行为拍下来做证据，让她不敢把事情公开。至于美雪、爱等一般女生也不知怎做好。事情变成样这，们她已没趣兴待下去了，只想着走。
“神老师！你也是个一艺术工作者吧！你样这太不专业了。”凉子以平静的语气说着，拾起了老师带有秽迹的內
，但是她眼中却充満了有没的另类奋兴。“凉子同学，请你救救老师吧！我这个样子…”由希子向加纳同学求救。“原本是只男
裸体画的题材却弄成这个田地。有没办法了，志美同学、神老师我有个一题议？不知们你同不同意。以
作题材，让志美同学和老师作模特儿怎样？”志美困惑于这应该帮老师的人的这个意外提议，但若果老师也在学校爱做的话，那相对来说，己自把老师脫光⾐服也变成小事一件了。且而可以试试大和猛是是不表里如一。
“怎、怎可以…凉子同学，不能以艺术的名义在学校
来的？”由希子老师哭喊着说。己自一向信赖有加的生学竟然说出这种话，使她痛苦极了。“老师！你连大和君
精这种题材也敢接受，却不能接受爱做。那你和校长不就是五十步笑百步吗？们我就是要大胆取材，才可以作出突破。”凉子热情说的着。“不可以，在神圣的学校之內和生学 爱做。那…我是教师来的，我怎可以做出超越责任的事。”由希子老师
本没法接受这件事。“老师明⽩何谓艺术吗？艺术就是美的存在和震撼人心的感觉。前者取决于技巧后者取决于取材。我刚才本想去救老师的。
但是看到老师恐惧和愧羞辱绝的表情，我被这昅引了，若果把刚才的情形画成画的话，定一能触动每个一观赏者的心灵。
而我也相信己自有能力把老师画得很美的技巧。是是不艺术作品，是取决于我的作品，而
本是男女之间必然的关系，神由希子是女人而大和猛是人男。把们你二人爱做的画面画下来，我相信老师定一能给我更加好的表情。“凉子滔滔不绝说的着，艺术的定义。这深深触动了由希子老师为因 己自有反应以自责的情绪。
了为艺术以
做题材是己自接纳和认同美惠子同学的想法，但是当对象由生学转到己自⾝上时，她实在做不出抉择，陷⼊了矛盾之中。真是个一艺术狂。蒲田志美样这想凉子。但是也正好附和己自的想法和给了己自下台阶，也罢，就照她说的做好了，“加纳同学吧！你的建议我也很认同。那们你放开老师，别再捉着她。”
听了志美说的话，的她几个损友放开了手，而丽子的跟班们也借此机会回到丽子⾝边。“等一等，我反对。”美惠子离开我的⾝，对凉子和志美大声说。“天野同学。这是都 了为艺术？你是不和大和同学有没关系的吗？”凉子样这对美惠子说。
“但是…”美惠子明知如此，但是一想到已我和约好做男女朋友的事，她实在不能接受己自爱慕的人在己自和别人之前爱做的行动。美惠子狠狠的瞪着我。我自然道知她想说什么，只好说：“等一等凉子同学，我可是不受雇的。我的意愿呢？用不理的吗？”
美惠子听了拼命点头，的确，我若是不愿意，加纳和蒲田这两个人也不能迫我。“你不愿意…你是不校內出名的⾊狼吗…可以和志美同学和神老师爱做呀！”凉子讶异说的，她乎似
本连想都没想过我会拒绝。
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