休和杰吃过早餐，时间很充裕。亚当在一桌子以外的位置上，跟他的朋友⾼谈阔论。其他孩子也都在和各自的朋友叽叽喳喳说的话，吃饭，像好是次要的。而在这个大巨的餐厅里，随着年级的提⾼，餐桌也越来越安静！到六年纪以上，就几乎有没什么言语了。而毕业班的餐桌，门可罗雀。毕业生乎似在忙于准备毕业，连次一集体的早餐，是都奢侈了！尽管，毕业是还一年之后的事情…
吃完饭，孩子们就背着己自的十字剑，一手拿着课表，上面把己自想上的课给圈出来了。一手在指指点点，找着教室的铭牌，双脚快速的
替移动。嘴巴不断的叽叽喳喳，充満了稚气的脸上，带着一丝焦虑。休和杰计划去上第一节的斗气课。这节课，是个一星期，们他的课表上，唯一的一节传授斗气知识的课程。然虽 有还其他的时间传授，但是，休和杰经已另外安排了课程。在敲定了己自的课程之后，休和杰将己自的课表重新编制了一份，还去调查了平面图，提前去教室的所在地看了一遍。
自然，两人的速度就快了。可是，么这准备了的，不仅仅是们他俩。不少的孩子都么这准备了。是这 共公课，人数可想而知。休和杰经已算是速度快了。但是还排到了后排。还好是算是走进了教室。
教室的位置是固定的，一人个一位置，不存在超载。有没位置的孩子，不得不选择离开。为因 有还其他的教室，也在上这个课，以所，们他必须节省时间，希望在下个一教室找到位置！
在上课铃响起之后，老师不管这些叽叽喳喳的孩子。就自顾自的始开在黑板上画图，始开了讲课。孩子们有还点有没反应过来，在确认课程经已 始开之后，终于渐渐地安静了下来。而这时，老师经已擦过次一黑板了！
而些內容，除非你等下一年，和生新再起一上。否则，你是不太可能再学到的。失去了，就是失去了！简单，明了！
老师自顾自的讲着课，孩子们发现，们他傻眼了。为因，全部是理论！而们他，有没带笔记本，至甚，连一支笔都有没带。而们他的大脑，完全跟不上老师的讲课速度。老师毫不犹豫的，在讲完了一版的內容之后，立刻擦了黑板，始开下一版。孩子们目瞪口呆的着看老师的独角戏…
这些理论，大多数，是都老师个人的经验，而非课本上的知识。孩子们只能眼睁睁的着看这些知识从己自的眼中流逝！
终于，在上到一半的课程的时候，个一孩子猛的站来起，大声叫道：“老师！请您解释下一，上一版，那个关于斗气的凝聚的问题！”
所的有孩子都聚焦到了那个孩子的⾝上，那个孩子不好意思的挠挠头头，乎似发现，己自太冒失了！老师终于停下了粉笔，转过⾝，拿起黑板擦，下一子擦光了黑板。孩子们呑了呑口⽔，该不会把老师惹⽑了吧？
然后，老师拿起一支新的粉笔，又始开快速的写着，而內容，居然就是上一版，关于斗气凝聚的內容！
老师在写完了之后，转过⾝，放下了黑板擦和粉笔，静静地扫视了全体孩子一眼，淡淡说的道：“刚才那个孩子，你有什么疑问吗？给你十五秒！”
那个孩子看了看己自的同伴，同伴立刻把他提了来起。老师着看 己自的手表，始开计时了！
孩子急忙道说：“我就是不明⽩，为什么斗气是样这凝聚的！而这些內容，您在前面经已说过了，我有没记住，以所…”
“时间到！”老师淡淡的看了那个孩子一眼，为因紧张，孩子经已是満头大汗了！老师看了看其他的孩子，淡淡道问：“有还谁有问题吗？”
孩子们看来看去，踌躇不定。休站来起 道问：“我看到的第一版，那个关于十字剑和斗气的呼应的关系！我有没明⽩！”
杰呑了呑口⽔，也站来起，道问：“那个关于斗气和魔法的本质区别的问题！”
个一⻩⽪肤的孩子站来起 道问：“那个关于斗气和国中的內功的区别的问题！”
另外个一⻩⽪肤的孩子站来起 道问：“那个关于斗气的
质变化的问题！”个一接个一的孩子站来起说出己自的问题。老师是只静静地听着。等到孩子们完说了己自的问题，老师点点头。转过⾝，擦了黑板，拿起粉笔，淡淡说的：“是这唯一的次一！们你必须记住！有没下次了！”
然后，老师快速的写出了第一版的內容，淡淡说的：“们我重新开讲。们你记住，是这唯一的次一！都坐下吧！”
孩子们纷纷坐下，有没
呼，也有没太多的奋兴。但是，们他
像好学到了什么常非重要的东西，在们他站来起的那个瞬间…老师重新始开讲课了。依然是还那么的迅速，但是，常非的详细，将己自的经验毫无保留的告诉了这些孩子。而孩子们，也会用稚嫰的音声，不断的提问，对于己自不懂的地方，刨
问底。而老师，也逐一的回答。课程的进度变慢了，但孩子学得更加明⽩了。很快，中午时分的铃声响起。休和杰走出了待了整整个一上午的教室。很明显，们他受益匪浅！老师摆脫了一些孩子的纠
，瞬间消失不见了。孩子只好懊恼的自言自语几句。然后，默默地走向餐厅。休和杰还在讨论刚才的课程內容。而孩子们也利用这个千载难逢的机会，互相吐槽己自的课程和老师！说来说去，最令人羡慕的，就是休所在的班级。有还的班级，就是浑浑噩噩的上完了课，而孩子们一句都没明⽩！
这种纯粹的大学式的教育，将这些孩子，置于了个一残酷的竞争条件中。老师是不靠谱的，你必须己自努力。不要指望通过课堂来超越你的同学。如果在大学，你还可以找教授去想办法的话，在骑士学院，你
本就看不到教授的影子。们他大是都骑士团的成员，拥有正式的职务，有是的佣兵，有着数不清的任务。基本上，完成了上课，们他本就不在学院了！学院的常驻职员，就那么五十来个。们他 个一人，管理着一大片的区域。对于样这 个一有着十多万学子的学校来说，是绝对无法对生学进行个别辅导的！即使是那个闲着没事的
场管理员，也有只在早课的时候可以看到他。在吐槽的过程之中，孩子们也始开计划己自的将来的上课任务，在讨论的过程之中，自然很快就可以看出哪个老师比较好。老师的名单，是可以找教务处，这个全校常驻职工最多的部门要的。每个生学，都可以去要一份。
休和杰对视一眼：“看样子，后以抢座位的‘战争’，会更加
烈了！”在吃饭的时候，亚当带着他的朋友走过来，带着嘲讽的口气道说：“看样子，这个异种得到了不少好处嘛？”
杰要想反驳，休拉住了他。亚当挑衅道：“么怎了？想打架？来呀？”
休站来起，道说：“亚当，学校是噤止私下斗殴的，你应该明⽩！”
亚当笑着叫道：“校长是不说，你可以维护己自的荣誉么？你么怎不维护了？”
休和杰时同紧了紧拳头，恶狠狠的盯着亚当。亚当继续挑衅道：“么怎了？懦夫！不敢出手？”
“我去你的！”杰叫了一声，就一拳打向了亚当，没想到，亚当居然轻松的挡下了这一拳。亚当反手一拧，杰立刻就吃痛的叫了来起。休马上一脚踢向亚当的舿下。亚当立刻松手，迅捷的避开了这一脚。然后一拳打向杰，杰侧⾝躲开，休一脚踢在了亚当的部腹，把他踢退了几步！
亚当的同伴也加⼊了，对着休和杰拳打脚踢，休和杰双拳难敌四手，很快就鼻青脸肿了。这时，远处的监管老师被个一 生学叫醒。瞬间出现，把亚当一伙每人敲了个一爆栗。然后扶起休和杰，对亚当一伙大声道说：“们你这帮混小子，要是再打扰我觉睡，我就菗们你庇股！”
“有还 们你！”老师指着那些⾼年级的生学，叫道：“作为学长，应该懂得调解学弟之间的矛盾。们你 后以 么怎⼲大事？”
“好了！”老师拍拍手，对休和杰说：“你去医疗室吧，然后向们你班主任汇报。让他菗这几个混小子！走吧！”
休和杰点点头。亚当对着休吐了吐⾆头，立刻被老师敲了个一爆栗。老师决定带着休和杰去医疗室。
学长们被骂了后以，终于来调解事态了，迅速稳定住了食堂的局面。休和杰到了医疗室，医疗室的护士一看，立刻抱起了两个孩子，心疼的安慰着们他。老师把人送到后，跟护士调侃了几句，就离开了！
休和杰带着几个“补丁”走出了医疗室。两个人都有没说话，但是，们他几乎要冒火的眼神说明了，们他 经已怒火中烧，定一要整亚当那家伙一顿！两个人缓缓地走回了己自的宿舍。为因 们他 经已受伤了，以所，下午的课程全部被取消了。
是医疗室⼲的，们他判定，这两个孩子不能再去学习了。为因下午两人的课，是都实战课！们他这情况，医疗室是有绝对的权威的。而老师，通常会尊重医疗室是决定，毕竟，休们他还是只孩子！
两个人回到己自的房间，倒头就睡，第次一上课，们他还需要一点时间去习惯。很快，两人就
糊糊的睡着了。
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