作为族长，我在太昊的社会地位经已不能再⾼，以所关于新知识的讨论并有没让我感到有什么特别的改变，然虽 来后听到讨论的內容让我有些失笑却也自此小心，想不再往‘神’的职务上迈进得太快。
还好这场风波很快就平息下来，族人始开认真地投⼊到对新知识的学习中，而有没再纠
于这些知识是从哪里来的了。而我真正的痛苦就从此始开。
“族长，您看这个——”一名数学教师拿着个一公式来请教“这里头这个东西，叫‘圆周率’的，是么怎算出来的？您能不能——”
“族长，这个‘圆锥体’是么怎算体积的？为什么会么这小的结果？会不会错了？”
一些接受了培训的教师在我这里穷
究底，至甚有人经已在设法想把公式里的太昊字全换成特殊的符号，让我用太昊字书写的公式看上去更简单一些！我不得不对原始教师们的认真劲表示佩服，却无法完全回答所的有问题。的有问题可以让们他通过实验去验证，的有东西却不得用不很武断的方法：“用不管这东西是么怎来的，要只记住就行了！”
太昊医馆里的医生这些天来却沉浸于我所提供的基础理论里，尝试用我的方法去解决医疗的中实际问题，却发现难上加难。
毕竟我的医疗理论是只生呑活录的基础理论，用于指导全民保健还比较顺利，但要用于指导医疗实践却有些脫节。这跟医生们无关，主要是我在医疗知识上地应用技术层面的缺乏造成的。不过我也有没为此而对医生们感到內疚，毕竟这些理论后以会在太昊医学上发挥它们的作用，在现暂时不能理解也情有可原。
太昊礼部对天文学的知识却重视得多。在我的指导下，经已着手制作地球仪了，至甚还将太昊和太
的核心地位生拉活扯地联系了来起，一帮子长老在讨论太昊的“昊”字应该么怎写，才能与太的地位联系得更紧密一些。细枝末节的问题我有没跟进得太多，这阵子我最关心的却是青铜活字的制作。
太昊的青铜工艺经已比较发达，眼下制作出来的许多铜制器皿连我都想像不到，如比在铜质地罐子上经已有了漂亮的耳柄，更进一步是的还装上了环环相扣的链子，让样这的铜罐子可以轻易地吊在火塘地上方。
以所对于青铜活字的制作。土鲁有没提出任何置疑和困难，慡快地把任务接了下来。
我需要关心的，是只青铜活字的大小和质量。
鉴于成本⾼昂，我有没要求生产太多，大约也就在上万个字左右。每个字的大小约有5毫米见方，厚度在1厘米上下，样这的量能够満⾜目前绝大多数太昊教材排版的需要了，毕竟目前太昊字也才3000个左右。
在经已驾轻就
的泥范铸造工艺下，几乎有没出现废品。绝大多数青铜字都得以次一铸造成型，我检查了大半铜活字，这东西圆润光滑，表面经已不再出现早期的那种铸造⽑边和泥孔，看来铜匠们经已对泥范的质量掌握得很好了。铜活字的文深度在1到2毫米之间，这个方面是不很均匀，可以肯定说地，在使用一段时间后以，铜活字的报废时间有早有晚，不过我还能要求什么呢？估计等到第一批铜活字报废的时候，我都经已不在人世了。排字的铜模板经过多次打磨才达到我的要求，主要是在平整度上欠缺，这个时期的铜匠还不能很好地掌握较大平面的⾼质量要求。
但经过艰苦的劳动，太昊12年4月16⽇，第一批活字印刷的的太昊律法教材终于诞生了，这东西比太昊宗庙的整版铜律法拓印效果好上了许多倍，不仅清晰整齐，且而边角线条清楚，每一笔每一划都一丝不苟。早期的整版青铜律法拓印效果本来也还不错，不仅太昊学校一直在沿用，连太昊诸城和姜氏、公孙氏诸部族都广泛采用，经已是太昊文明⽔平的个一标志
成果，但在“一笔不正，即须重铸”的⾼标准铜活字面前，是还显得耝糙多了。这批新教材立即让太昊学校的教师们爱不释手，加上精心排版的封面上“《太昊律法》”几个大标题也让人耳目一新，连上律法课的教师都对其他教师有了一种难以言喻的优越感，这让其他课程的教师既羡且妒，随后在其他教材的排版工作中，教师们的热情空前⾼涨，太昊新教材的发行工作比我预期的大幅提前。
首批教材的印刷量每本只得3000册左右，基本満⾜太昊学校目前所需，毕竟太昊的教学体系还远如不后世繁杂，然虽 经已不只”四书五经”但也有没到要让我提出为生学减负的程度。
但太昊印出新书的消息以信鸽的速度迅速传递到了各城，至甚各部族，很快，负责太昊书籍发行的礼部长老们就接到了各城发来的鸽书，要求立即为们他准备⾜够多的书籍，各族、各城的长老和学校教师代表将在近期赴太昊城采购新书。
太昊城內的纸张骤然紧张，我不得不让大元城迅速将那边产出的存纸调到太昊来，而土鲁得到消息后以，没等我
待，就自觉地带着徒弟们开了工，将铜活字的量再放大了五成，这才得以満⾜一时的排版需求。太昊12年7月，粟苗经已 始开菗穗，而稻⾕也始开扬花的时候，一批批的代表们终于抵达太昊城，散发着墨香的太昊新书通过这些代表团流向各城各族。
太昊学校內的教师们这时忙得不可开
，是不忙着教学，而是向各城的教师代表们解释才学到的一知半解的知识，毕竟们他也才从我这里得到关于新书的基础培训，远远地谈不上掌握，更难以开展有效的培训。这种情况下，太昊律法的销量最大也就是情理的中结果了 ｌＵHａＮｘS.ｃｏＭ